Durante los días 5 y 6 de Marzo de 2010 se desarrollaron, en la universidad autónoma de Madrid, las cuartas Trijornas en educación democrática de persona adultas. A este congreso asistieron diferentes identidades del sector educativo; investigadores universitarios, profesores y educadores de escuelas de todo el país, padres y madres de las distintas asociaciones, responsables de las administraciones y sobre todo las personas que le dan sentido a todo este movimiento, los alumnos participantes.
Las jornadas fueron organizadas por la CONFAPEA (Confederación de Federaciones y Asociaciones de Participantes en Educación y Cultura Democrática de Personas Adultas) y la REDA, Red de Educación Democrática de Personas Adultas. Además se cuenta con la colaboración del Grupo 90, que reúne a profesores universitarios e investigadores en educación de personas adultas.
El congreso se desenvolvió, este año, alrededor del tema central: Formación de Familiares, excelencia y democracia. Las personas asistentes reflexionaron, dialogaron, compartieron conocimientos y experiencias con la finalidad de profundizar en cómo luchar contra el fracaso escolar y promover una educación de calidad para todos y todas, sin diferencias de clases sociales ni discriminaciones interculturales.
Unas de las conclusiones más relevantes que se consensuaron fue la importancia de incluir la participación familiar dentro de la formación escolar de los alumnos con el fin de establecer un aprendizaje reciproco entre padres e hijos e hijas. Otro punto en el que se enfatizo la atención general fue en fortalecer las redes comunicativas para así compartir las diferentes prácticas de éxito entre las entidades implicadas.
Finalmente se destacaron las múltiples carencias que merman al sistema educativo actual y las dificultades que encuentra este tipo de propuestas innovadoras frente a unas políticas educativas limitadas y oxidadas que solo velan por intereses económicos y productivos.
El congreso de las Trijornadas fue un encuentro donde se escucharon todas las voces y se debatieron propuestas, un lugar donde las personas expresaban sus necesidades y se respondía con soluciones constructivas, en definitiva fue un espacio donde se decidieron las estrategias educativas que contribuirán a superar las desigualdades y fomentarán una perdurable cohesión social.
